Creatividad en infantil: Método Reggio Emilia

La creatividad según la RAE es la “facultad de crear” y, “crear”, está definido como “producir algo nuevo”. Gracias a la creatividad que poseemos los seres humanos tenemos grandes inventos como la rueda, los cohetes o las gomas del pelo.

En los últimos años diversos pedagogos han ido desarrollando metodologías de aprendizaje y educación para alejar los antiguas técnicas dictatoriales e igualitarias para todo el alumnado.

Entre estas nuevas propuestas se encuentra el Método de Reggio Emilia, un método basado en la observación y exploración de los niños de educación infantil. A continuación, mostraremos las características de esta metodología, las ventajas que tiene respecto a la educación tradicional y extendida en España y cómo aplicarla en casa y en las escuelas.

La pedagogía Reggio Emilia fue iniciada en Italia por el pedagogo Loris Malaguzzi tras terminar la II Guerra Mundial. Su objetivo recae en mejorar el aprendizaje y la enseñanza de los niños a través de los medios de la observación, la exploración, el descubrimiento y la manipulación del material didáctico infantil. En un principio el material didáctico que se utilizaba eran elementos de la naturaleza y reciclados, pero ahora se ha adaptado a todos los objetos que sean necesarios.

La motivación en la metodología Reggio Emilia es la clave para desarrollar la creatividad: es el alumno quien decide qué es lo que quiere descubrir y de qué manera. Bajo la premisa de que un niño con interés es un estudiante con gran capacidad para asimilar conceptos, este método pedagógico pauta que para conseguirlo es necesario:

• Cada niño determina cuál será su proceso y su tiempo de aprendizaje, Malaguzzi lo definia como “el niño es el protagonista”.
• El profesor o la profesora no actúa como autoridad ni persona con mayor conocimiento, sino que lo hace como guía. De esta manera, a través de actividades, experimentos y problemas el docente permite que los estudiantes solos encuentren la respuesta.
• Trabajo en equipo: en este proceso de aprendizaje, es importante que se introduzcan actividades para fomentar la cooperación entre otros alumnos y buscar herramientas conjuntas para las cuestiones planteadas.
• Investigación y descubrimiento: es importante que el proceso de aprendizaje venga dado pero a exploración y la manipulación de los objetos que motiven a los niños y niñas, puesto que es el punto de partida de su motivación.

Ventajas de la pedagogía Reggio Emilia:

• Motivación: al tener la libertad de poder investigar, experimentar, manipular y resolver, los niños y niñas aumentan sus ganas de querer aprender.
• Aprender a trabajar en equipo: este método proporciona experiencias con otros alumnos y les ayuda a aprender los unos de los otros.
• Autonomía: al ser los profesores y los padres solo unos guías para los niños y dejar que ellos mismos descubran se les otorga autonomía e independencia en las acciones.

Actividades para fomentar la creatividad en casa:

Lo más importante para empezar con esta técnica en casa es buscando un tema que sea de especial interés para los niños e investigar sobre ese tema. Es interesante que los niños siempre tengan fuentes de información, como libros o incluso diccionarios, para encontrar respuestas a sus preguntas.

Una vez se ha aclarado el tema motivacional de cada niño se plantean actividades o talleres creativos que le ayuden a resolver su investigación. Utiliza tu propia imaginación y creatividad para ayudarle.

Importante: cuando se implemente en casa y haya hermanos, se debe entender que cada uno tendrá un tema de interés diferente del otro. Debemos adaptarnos a la pluralidad de las características de cada hermano.

Ejemplo de investigación y actividades para trabajar la creatividad en infantil:

–      Pregunta: ¿Porqué el agua del vaso es transparente?

1. Ponemos un vaso de agua para que la vea, la observe, la toque…
2. Descubrimos el efecto espejo que tiene el agua.
3. Le vertimos objetos, como juguetes, o algún alimento. La cambiamos de recipientes.
4. Vemos que según el recipiente adopta un color u otro.
5. Aprendemos que el agua tiene dos moléculas que no tienen color y por eso es transparente.
6. Proponemos a los niños y niñas buscar algún producto que haga cambiar el agua de color: leche, zumo, colorante, pintura…
7. Hacemos un resumen de lo que hemos aprendido.

¡Esperamos que os haya gustado y que podáis aplicarlo en casa!